建筑工程系
建筑工程系设有建筑工程管理专业，开设了“双学历”高级技工建筑工程管理专业，形成了面向建筑行业多层次办学的格局，为学生的学习成长提供了更多选择的机会。
邀请驻济高校教授、企业应用研究员等组成专业建设指导委员会。根据行业企业发展要求，适时将装配式建筑、智能化建筑、BIM技术等引入专业人才方案中，形成独有的特色。学校率先加入“山东省建筑产业现代化教育联盟”，联合山东英才学院、设计院、建设集团成立了“山东英才学院BIM工程应用研发中心”，利用现代信息技术，通过产教融合，创新构建“建筑产业现代化+互联网+教育”模式，满足培养建筑行业专业化人才的需求。
建筑工程系拥有一支专业理论厚重、实践经验丰富、充满活力的双师型教师团队。多数教师同时拥有建筑行业执业资格证书，学校还聘请校外实习实训基地指导教师近20人，对学生进行全方位技术、技能培养并带领学生对外开展技术服务工作，提升学生的综合实践能力。
建筑工程系拥有一个面积近5000平方米的实验（实训）中心，设备总值近千万元。其中实验区下设有土木工程材料、工程结构、土木工程虚拟仿真等专业实验室11个；实训区满足室内建筑安装等5个工种的操作实训要求。同时建筑工程系还建有工程测量、工程地质勘察等独具特色的室外实训场。
建筑工程系坚持开放办学，注重校企合作。率先与山东万斯达集团有限公司、中铁十四局山东铁正工程试验检测有限公司、济南市建设监理有限公司和山东平安建设集团有限公司等多家大型企业深度开展校企合作，进行共同育人。
建筑工程系高度重视学生素质教育和全面成长，课堂教学中着重强调因材施教并关注到每一个学生，坚持小班上课+名师执教+个别辅导；教学过程注重现场（或虚拟仿真）体验，培养学生的应用能力。成立了第二课堂活动小组，如鲁班设计协会、绿色建材小组、测量小组、模拟招投标小组等，第二课堂活动丰富多彩。鼓励学生结合自身特长与兴趣爱好，多元化个性化发展，学生在创新创业、考专考本、开展社会服务，参加各类竞赛等方面屡获佳绩。
随着我国城镇化、城乡一体化的快速发展以及国家“一带一路”的大格局拓展，城市基础设施建设以及高速公路、高速铁路等通道建设规模空前。由此带来建设工程领域的人才社会需求量大，就业前景广阔。学校开设的“建筑工程管理”专业培养的人才为当今社会紧缺人才，近年来该专业的就业率持续走高，毕业一次性就业率在95%以上。
邀请驻济高校教授、企业应用研究员等组成专业建设指导委员会。根据行业企业发展要求，适时将装配式建筑、智能化建筑、BIM技术等引入专业人才方案中，形成独有的特色。学校率先加入“山东省建筑产业现代化教育联盟”，联合山东英才学院、设计院、建设集团成立了“山东英才学院BIM工程应用研发中心”，利用现代信息技术，通过产教融合，创新构建“建筑产业现代化+互联网+教育”模式，满足培养建筑行业专业化人才的需求。
建筑工程系拥有一支专业理论厚重、实践经验丰富、充满活力的双师型教师团队。多数教师同时拥有建筑行业执业资格证书，学校还聘请校外实习实训基地指导教师近20人，对学生进行全方位技术、技能培养并带领学生对外开展技术服务工作，提升学生的综合实践能力。
建筑工程系拥有一个面积近5000平方米的实验（实训）中心，设备总值近千万元。其中实验区下设有土木工程材料、工程结构、土木工程虚拟仿真等专业实验室11个；实训区满足室内建筑安装等5个工种的操作实训要求。同时建筑工程系还建有工程测量、工程地质勘察等独具特色的室外实训场。
建筑工程系坚持开放办学，注重校企合作。率先与山东万斯达集团有限公司、中铁十四局山东铁正工程试验检测有限公司、济南市建设监理有限公司和山东平安建设集团有限公司等多家大型企业深度开展校企合作，进行共同育人。
建筑工程系高度重视学生素质教育和全面成长，课堂教学中着重强调因材施教并关注到每一个学生，坚持小班上课+名师执教+个别辅导；教学过程注重现场（或虚拟仿真）体验，培养学生的应用能力。成立了第二课堂活动小组，如鲁班设计协会、绿色建材小组、测量小组、模拟招投标小组等，第二课堂活动丰富多彩。鼓励学生结合自身特长与兴趣爱好，多元化个性化发展，学生在创新创业、考专考本、开展社会服务，参加各类竞赛等方面屡获佳绩。
随着我国城镇化、城乡一体化的快速发展以及国家“一带一路”的大格局拓展，城市基础设施建设以及高速公路、高速铁路等通道建设规模空前。由此带来建设工程领域的人才社会需求量大，就业前景广阔。学校开设的“建筑工程管理”专业培养的人才为当今社会紧缺人才，近年来该专业的就业率持续走高，毕业一次性就业率在95%以上。
 |
 |
 |
| 建筑工程实验实训教学中心全景 | 工程基础实验室 | 工程训练中心 |
 |
 |
 |
| 土木工程基础实验室 | 土木工程专业实验室 | 工程软件应用中心 |
 |
 |
 |
| 建筑环境与能源应用基础实验室 | 土木工程虚拟仿真实验教学中心 | 建筑环境与能源应用专业实验室 |